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Ce questionnaire a été conçu pour le présent rapport, afin d'être diffusé auprès des spécialistes des populations indigènes des forêts équatoriales. Il a été établi en quatre langues, français, anglais, espagnol et portugais.
Le but de ce questionnaire est de définir le type et l'importance des relations de l'ethnie considérée avec le milieu forestier, l'impact de ses activités sur l'écosystème et les conséquences qu'aurait une réduction de l'accès à la forêt.
NOM DE LA POPULATION
PAYS
REGION
Préciser si cette population déborde sur plusieurs pays.
Sources et références
Nom de l'observateur(s)
Lieu des enquêtes
Années des enquêtes
Publications
Questionnaire rempli par :
Date :
1- Désignation
1.1- Autodésignation
1.2- Noms usuels par les voisins
1.3- Noms communs dans la littérature
2- Langue(s)
2.1- Nom(s)
2.2- Classification (famille linguistique)
2.3- Multilinguisme
2.3.1- Quelle est la proportion de monolingues ?
2.3.2 Quelles autres langues parle-t-on ? Qui les parle ? Dans quel contexte (économique, politique, rituel...) ?
Langue % hommes % femmes % jeunes % vieux contexte
2.3.3- Parle-t-on une langue véhiculaire ?
2.3.4- Parle-t-on une langue internationale ?
2.3.5- Quels autres ethnies parlent la langue du groupe considéré ?
3- Localisation
3.1- PAYS
3.2- Région administrative (province, préfecture, district...)
3.3- Région géographique (rivière, montagne...)
4- Population
4.1- Effectif de la population (année de recensement)
4.2- Densité de la population
4.3- Superficie de l'aire occupée par cette population
Si la population déborde sur plusieurs pays, détailler
4.4- Taux de croissance de la population
natalité
mortalité
5- Habitat
5.1- Type d'habitat
(village, campement, maison longue communautaire...)
5.2- Accessibilité
Piste pédestre
Rivière
Implantation le long de routes carossables
5.3- Distance moyenne entre communités (en km)
5.4- Mobilité saisonnière
Quelle(s) saison(s) ?
Pour quelle(s) activité(s)
5.5- Camps temporaires
Quelle fraction de la communauté ?
(hommes et/ou femmes, tout le monde ou une partie...)
5.6.1- Villages permanents
5.6.2- Déplacements périodiques des villages
A quelle fréquence ? (année, décennie, siècle...)
De quelle ampleur ? (kilomètre, dizaines de km...)
6- Organisation de l'espace
6.1- Comment se passent les relations entre communautés de la même ethnie ?
6.2- Des territoires différents sont-ils reconnus ?
6.2.1- Si oui, à quel niveau (famille, bande, village, lignage, clan...)
6.2.2- Les limites sont-elles clairement définies ?
6.2.3- Comment les limites sont-elles maintenues ? (respect mutuel, défense active...)
6.3- Droit sur la terre défrichée (lignage, individu, famille...)
6.4- Mobilité des villages à l'intérieur d'un territoire délimité ou ouvert ? En cas de force majeure, y a-t-il des territoires de repli ?
7- Structure sociale
7.1- Unité de résidence, composition d'une maisonnée (famille nucléaire...)
7.2- Type de communauté (qui habite ensemble et forme la communauté ? famille, lignage...)
7.3- Taille moyenne de la communauté
(nombre de personnes composant le village, le camp)
7.4- Type de pouvoir, structure autoritaire (acéphal, centralisé; chef, aîné...)
7.5.1- Traditionnellement, comment les décisions concernant le groupe étaient-elles prises ? (par consensus, conseil, chef, etc.)
7.5.2- Comment le sont-elles aujourd'hui ?
7.6.1- Y a-t-il des personalités officielles élues représentant le groupe, le village ? (décrire brièvement)
7.6.2- Leurs décisions sont-elles respectées, suivies ?
8- Voisinage
8.1- Quelles ethnies vivent à proximité ?
8.2- A quelle distance moyenne ?
8.3- Quel type de relation ? (autrefois et aujourd'hui; dans quel contexte ? Y a-t-il relation de dominance ?)
9- Organisation religieuse
9.1- Caractéristiques principales de la religion
9.2- Quel type de responsable(s) religieux (médium, devin, prêtre, chaman, chef...)
9.3.1- Certaines activités religieuses nécessitent-elles des déplacements en forêt ?
9.3.2- Certains rituels sont-ils liés étroitement à l'utilisation de la forêt ?
9.3.3- Existe-t-il des lieux de culte en forêt ? (arbre, grotte, montagne, chute d'eau...)
10- Agriculture
10.1- Pratique de l'agriculture
10.1.1- Agriculture itinérante sur brûlis
10.1.2- Agriculture sédentaire avec labour
10.2.1- Plantes de base (céréales, tubercules, manioc...)
10.2.2- Nombre approximatif d'espèces cultivées
10.3.1- Abattis sur jachère ou sur forêt
10.3.2- Superficie moyenne abattue annuellement par famille
10.3.3- Nombre d'années consécutives de mise en culture
10.3.4- Durée de la jachère
Abandon en fin de cycle
Retour périodique sur les mêmes terres
10.4- Distinguer les modifications autrefois/aujourd'hui
10.5- Manifestations de la dégradation de la forêt
Si oui, lesquelles (végétation dégradée, forêt secondaire, graminées, paturages...)
10.6- Appréciations indigènes sur la disponibilité en terres cultivables
11- Activités de subsistance
11.1- Elevage
11.1.1- À but alimentaire
11.1.2- Quels animaux ?
11.1.3- Pour quel usage (échanges cérémoniels, prestations sociales...)
11.1.4- Degré de soin de l'élevage (nourriture, enclos...)
11.1.5- Cheptel moyen par famille
11.2- Pratique de la chasse
11.2.1- Petit gibier
Quelles espèces ? (nombre)
11.2.2- Gros gibier
Quelles espèces ? (nombre)
11.2.3- Principales techniques de chasse (collectif/individuel, armes...)
11.2.4- Dispose-t-on de données quantifiées sur les produits de la chasse ?
11.3- Pratique de la pêche
11.3.1- Principales techniques de pêche (embarcations, rivières/ ruisseaux/ fleuves, poisons ichtyotoxiques, instruments, armes...)
11.3.2- Dispose-t-on de données quantifiées sur les produits de la pêche ?
11.4- Collecte de produits sauvages alimentaires
11.4.1- Végétaux
Principales espèces (nombre)
Techniques ou activités particulières
11.4.2- Animaux
Principales espèces (nombre)
Techniques ou activités particulières
11.4.3- Dispose-t-on de données quantifiées sur les produits de la collecte ?
11.5- Technologie et outillage
11.5.1- Y a-t-il un artisanat local
Quelles activités (forge, vannerie, poterie...) ?
11.5.2- Matières premières
Lesquelles proviennent de la forêt ?
Nombre approximatif d'espèces utilisées
11.5.3- Outils
Lesquels ?
12- Alimentation
12.1.1- Dépendance nutritionnelle sur des aliments sauvages. Lesquels ? Dans quelle proportion du régime ?
12.1.2- Modalités d'acquisition (autoproduction ou non)
12.2.1- Dépendance nutritionnelle sur des produits agricoles. Lesquels ? Dans quelle proportion du régime ?
12.2.2- Modalités d'acquisition (autoproduction, achat, échange -avec qui ?-)
12.3- Dépendance nutritionnelle sur des produits du commerce. Lesquels ? Dans quelle proportion du régime ?
13- Pharmacopée
13.1- Usage de produits forestiers
13.2- Y a-t-il des thérapeutes traditionnels spécialistes ?
13.3- L'ethnie considérée a-t-elle une réputation particulière dans le domaine thérapeutique ?
13.4- Y a-t-il des plantes particulièrement remarquables dans cette ethnie ?
13.5.1- Dispose-t-on d'inventaires pharmacognosiques ?
(sur cette région, sur cette ethnie)
13.5.2- Dispose-t-on d'analyses chimiques ?
13.5.3- Références bibliographiques
14- Insertion dans l'économie régionale et nationale
14.1- Monétarisation
Récent ou ancien ?
14.2- Commerce
Récent ou ancien ?
14.2.1- De produits alimentaires cultivés
Lesquels ? Sous quelle forme (brut ou transformés) ?
14.2.2- De produits alimentaires sauvages
(animaux/végétaux)
Lesquels ? Sous quelle forme (viande fumée, poisson séché...) ?
14.2.3- De produits non alimentaires sauvages
Lesquels ?
14.3- Cultures de rente
14.3.1- Lesquelles ?
14.3.2- Évolution récente des marchés
14.4- Travail salarié
Récent ou ancien ?
14.4.1- permanent
14.4.2- temporaire
14.4.3- sur place
14.4.4- migrants saisonniers
14.4.5- De quel type ? (industrie du bois, mines, élevages, services auprès d'autres ethnies...)
14.4.6- Nombre de personnes concernées (âge, sexe et % approximatif de la population impliquée)
15- Situation politique et juridique
15.1- Niveau d'éducation
15.1.1- Y a-t-il des écoles (publiques ou privées -missions-)
15.1.2- Sont-elles fréquentées par les enfants ?
15.1.3- Quelle est la langue de scolarité ? (maternelle indigène, régionale, nationale...)
15.2- Relations avec le pouvoir central
15.2.1- Y a-t-il sur place une représentation administrative ?
15.2.2- De quel type (municipalité, bureaux du gouvernement, poste de police, etc.) ?
15.3- Statut juridique
15.3.1- Cette population dispose-t-elle d'un statut particulier dans le cadre national (distinct des autres populations) ?
15.3.2- Son administration relève-t-elle d'une institution particulière ? Laquelle ?
15.3.3- Son administration relève-t-elle d'une juridiction particulière ? Laquelle ?
15.3.4- Dans quel droit foncier s'insèrent les activités de cette population ?
15.3.5- Des mesures particulières sont-elles destinées
à cette population ?
De protection (zones délimitées, protégées...)
D'autorité ou de rétorsion (sédentarisation, migrations...)
15.4- Représentation vis à vis de l'extérieur
15.4.1- Existe-t-il des porte-paroles ?
15.4.2- De quel type (chefs, représentants désignés ou élus, etc.) ?
Quel est leur rôle ?
15.5- Statut des terres
Quel est le statut des terres habitées par cette population ? (terre domaniale, réserve indigène, parc national...)
16- Problèmes sociaux et sanitaires
16.1- État sanitaire
16.2- Maladies particulières
16.3- Principales causes de mortalité
16.4- Alcoolisme
16.5- Stupéfiants
16.6- Divers
17- Contacts
17.1- Avec d'autres ethnies d'agriculteurs
Quelles ethnies ? (densité, principales caractéristiques)
17.2- Avec représentants de groupes non-agriculteurs
17.3- Y a-t-il à proximité de la communauté :
des marchés
des magasins
une mission religieuse
un poste agricole
un centre de santé
géré par qui ? gratuit ou payant ?
17.4- La population a-t-elle des contacts avec : origine
des chasseurs
des braconniers
des pêcheurs
des trafiquants, commerçants
des forestiers, bûcherons
des éleveurs de bétail
des agriculteurs immigrants
des prospecteurs
des mineurs
autres
Description sommaire des populations en contact
18- Contexte économique
18.1- Pressions externes sur le milieu depuis quand ?
Exploitation forestière
Exploitation minière
Projet de barrage
Immigration paysanne
Zone militaire
Autres
18.2- Pressions endogènes sur le milieu
Surexploitation agricole
Excès de chasse et disparition du gibier
Autres
18.3- Changements environnementaux
Dans la dernière décennie, ayant affecté la disponibilité des ressources naturelles
19- Attitude face au changement
19.1- Cette population manifeste-t-elle une préférence pour préserver sa culture traditionnelle et son identité ethnique ?
19.2- De votre point de vue, quels risques majeurs regardent cette population ? Si vous le souhaitez, indiquez votre opinion.
20- Principales références bibliographiques concernant cette population
