Adapter l'environnement, un moyen alternatif pour aider les enfants TDAH : évaluation clinique, neuropsychologique et neurophysiologique [Adapting the environment, an alternative way of managing children with ADHD: the clinical, neuropsychological and neurophysiological evaluation of a new paradigm]
L'objectif principal de ce doctorat est d'observer et d'évaluer, à un niveau comportemental et électrophysiologique, les bénéfices d'un environnement « stimulant » chez les enfants TDAH. Deux sous-types d'enfant TDAH seront particulièrement observés : le type inattentif et le type combiné. Les effets bénéfiques de l'environnement seront comparés à ceux qui peuvent être apportés suite à une médication (Rilatine, Concerta). Concrètement, certaines fonctions exécutives ainsi que les capacités attentionnelles seront évaluées chez des enfants TDAH et contrôles à l'aide d'une Go/Nogo visuelle indicée. L'environnement stimulant consiste en l'écoute d'un « son blanc » à certains moments de la tâche. [The main objective of my PhD is to explore and evaluate, at a behavioral and electrophysiological (with event-related potentials and EEG) level, the benefits of a 'stimulating' environment in ADHD children from both subtypes (inattentive type and combined type), compared to the benefits of medication. With the use of a visual cued Go/Nogo, executive functions and attention are evaluated in ADHD and healthy matched children. The children perform the task listening (or not) to a white noise (stimulating environment). The ADHD children usually under methylphenidate will take the test twice, so that their performance can be compared. ]