Acquisition de la lecture et l'orthographe et ses troubles. [Acquisition of the reading and the spelling and its troubles.]
Etude du développement des mécanismes de la lecture et de l'orthographe dans ses aspects phonologique, lexical et morphosyntaxique. Parallèlement, étude de la nature des troubles de l'acquisition. Détermination des profils symptomatologiques des dyslexies, selon les langues. [Developmental study of the acquisiton of reading and spelling in its phonological, lexical and morphosyntactical aspects. In parallel, study of the nature of acquisition disorders. Determination of profiles of developmental dyslexias across languages.]
Comparaisons inter-langues de l'acquisition de la lecture et de l'orthographe. [Cross-linguistic comparisons of the acquisitionof reading spelling.]
Ce projet vise à décrire comment le développement de l'habileté à lire et à écrire varie d'une orthographe à l'autre. Les acquisitions pourraient être plus rapides dans les orthographes 'transparentes' (néerlandais, espagnol...), intermédiaire pour l'orthographe du français et plus tardive pour l'anglais. Le projet résulte en partie d'une collaboration avec différents partenaires européens issue de l'action Cost A8. Des outils d'évaluation des compétences phonologiques, lexicales et morphosyntaxiques aussi similaires que possibles sont construits dans les différentes langues. Dans le cadre d'une coopération internationale (PIC/CUD), nous avons développé des outils d'investigation de la lecture et du langage en vietnamien, une langue à tons qui utilise un système d'écriture basé sur l'alphabet romain, et parfaitement régulière. [This project aims at describing how the development of reading and spelling skills varies across languages. The development could be faster in more 'transparent' spelling systems (Dutch, Spanish...), intermediary for French and delayed for English. Part of this project is a collaboration with various European partners stemming from the Cost A8 Action. Assessment tools of the phonological, lexical and morphosyntactic abilities as similar as possible are built in the various languages.]
Développement linguistique des enfants issus de l'immigration [Linguistic development in children]
Développement des habiletés de lecture et d'orthographe chez les enfants issus de l'immigration (principalement d'origine marocaine). Examen de facteurs qui déterminent cette évolution : compétence en langue française, compétence en langue marocaine, niveau socio-économique. Etude de l'influence de la compétence en langage oral sur l'apprentissage scolaire en Espagne chez les enfants immigrés bilingues Espagnol-Arabe [Development of reading and spelling skills in children from immigrant families (mainly from moroccan origin). Study of potential factors influencing the development : skills in French, in moroccan language, socio-economic background.]
Mise au point d'un outil d'évaluation du niveau lexical en langue de signes chez des enfants atteints de surdité profonde [The elaboration of an instrument to evaluate the lexical level of sign language in children presenting profound deafness.]
La langue de signes a été introduite ces dernières années dans l'enseignement spécialisé pour enfants sourds. Le projet a pour but d'élaborer un outil permettant d'évaluer le niveau des enfants exposés à la langue de signes dans différents contextes, et également de cerner les besoins en termes de vocabulaire signé pour communiquer les notions fondamentales au niveau de l'enseignement primaire. [The Sign Language was introduced these last years into the special education for deaf children. The purpose of the project is to elaborate a tool allowing to estimate the level of the children exposed to the Sign Language in various contexts.]
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Jesus ALEGRIA ISCOA
