- L'article de William McGuire sur les heuristiques permettant de découvrir de nouvelles idées de recherches est disponible ici

- Consignes pour les exercices à faire pour le 25 octobre disponibles ici.

- Exercices à effectuer pour le 8 novembre.

- Exercices à effectuer pour le 21 novembre

- Les transparents sur l'expérimentation en psychologie sociale sont disponibles ici.

- Les fichiers statistiques utilisés le 29 novembre:

- Fichier de données

- Output

- Fichier excel sur les contrastes

- La page "ressources en statistiques"

-Les exercices du 6 décembre corrigés.

- Consignes pour le 12 Décembre:

 

- Examiner les influences indépendantes, et en interaction, de l'ordre et de la condition sur le jugement de probabilité d'une "fin lâche" (en effectuant un anova factoriel)

- Examiner les effets simples de la condition à chaque niveau d'ordre (grâce à la fonction "split file") ainsi que les comparaisons deux à deux en utilisant des contrastes et des comparaisons post hoc.

- Le tout écrit comme la section "résultats d'un article scientifique" (voir la page "comment noter les résultats d'une analyse statistique" et l'exemple corrigé du 6 décembre)

- Consignes pour le 19 décembre

- Examiner les influences indépendantes, et en interaction, de la dimension (courageux, lâche, neutre) de la condition sur les "hits" (hitslach, hitcour, hitsneut) en effectuant un ANOVA mixte.

- Décomposer ces effets de deux façons:

• Effet de la condition pour chaque dimension (Quelle analyse faut-il faire? Essayez de trouver la réponse, vérifiez ensuite qu'elle est bien exacte ici)
• Effet de la dimension dans chaque condition (Quelle analyse faut-il faire? Essayez de trouver la réponse. Quand vous l'avez trouvée, vérifiez ensuite qu'elle est bien exacte ici )

- ...en allant jusqu'au comparaisons deux à deux (comparaisons mutliples ou Bonferroni).

- Le tout écrit comme la section "résultats d'un article scientifique" (voir la page "comment noter les résultats d'une analyse statistique" et l'exemple corrigé du 13 décembre).

- L'output du 13 décembre est également accessible ici.

- Le récapitulatif de l'ordre des méthodes à appliquer, tel que présenté le 20 décembre, est disponible ici.

- Evaluation:

- L'évaluation sera composée de deux éléments:

- Une notation des exercices effectués durant l'année (+/- 8 points). Le fait que les exercices aient été fait consciencieusement, intégralement et aient été remis pour la date prévue suffit à garantir cette note.

- Une examen écrit présentant des exercices du même type portant sur des problèmes concrets de méthodologie en psychologie sociale (par exemple, demandant d'imaginer ou de critiquer des choix méthodologiques et d'analyse de données) et demandant de faire appel à des concepts vu au cours. Cet examen comprendra également une partie "analyse de données", demandant par ex:

• d'interpréter un listing "SPSS" (relatif à une méthode vue au cours)
• de rédiger les résultats comme on le ferait dans le cadre d'un article scientifique ou d'un mémoire,
• de choisir la méthode appropriée pour tester des hypothèses précises

• Cette étape sera suivie d'une défense orale. Veillez à prendre rendez-vous auprès de Luce Vercammen (des dates seront précisées).

Matière

La matière est composée de différents éléments. Attention, celle-ci est susceptible d'être légèrement modifiée en fonction des derniers cours:

- Vos notes de cours.

- Les exercices déjà faits

- Le livre de Delhomme et Meyer, la recherche en psychologie sociale

- Ressources électroniques

Notes de cours

- Les notes de cours gagnent à être relue attentivement car elles permettront de mieux comprendre les exercices, de résoudre certains problèmes dans votre compréhension de la matière et surtout, de vous aider à interpréter et à resoudre des problèmes méthodologiques présentés par des cas concrets.

Exercices

- Les exercices déjà faits et leur corrections gagnent à être revus vu que l'examen se fondera en grande partie sur le même type d'exercices.

Les pages webs et ressources électroniques

Les pages de "ressources statistiques" est utiles comme complément au cours oral afin de comprendre certains éléments qui auraient été difficilement saisis au cours oral. Toutefois, la matière concerne principalement ce qui a été dit au cours oral.

Du point de vue statistique, il importe que vous maîtrisiez les principes de bases de l'inférence statistique, les principaux tests de comparaison de moyenne vus au cours (tests t, anova sous ses différentes formes, test à posteriori, contrastes, etc.), la démarche d'analyse d'une étude (partir du plus global vers le plus particulier, l'intérêt relatif des tests a priori vs. a posteriori), que vous soyiez en mesure de communiquer les résultats d'une analyse statistique (comme décrit au cours et sur cette page-ci), et en particulier à partir d'un listing de type SPSS (en tout cas en ce qui concerne des méthodes vues au cours).

Livre de Delhomme et Meyer, la recherche en psychologie sociale

- Etudier attentivement l'ouvrage de Delhomme et Meyer, et en particulier les chapitres suivants (la pagination peut ne pas correspondre, je reprends donc les titre et je mentionne "lire" (L), connaître (C) ou Facultatif (F)):

Chapitre 2: Construire un projet de recherche

1. Le fil du projet (L)

2 Choisir un sujet de recherche (L)

3. Construire la problématique de recherche

3.1. Développer un sujet (L)

3.2. Sélectionner des variables, construire un modèle (C)

3.3. Choisir un genre de recherche (C)

3.4. Poser des hypothèses théoriques (C)

4. Passer des idées aux observations

4.1. Opérationaliser des variables (C)

4.2. Une entrée opératoire privilégiée: les tâches (L)

4.3. Principales variables dépendantes en psychologie sociale (C)

Encadré 12: savoir pourquoi chaque élément constitue une menace à la validité interne

Encadré 13 (C)

4.4. Choisir des participants

4.4.1. Les échantillons de participants à 4.4.3. Combien de participants (C)

4.4.4 Catégories usuelles de classement de participants à 4.4.5. Convaincre de participer (L)

4.6. Hypothèses opératoires (C)

5 Préparer le déroulement de la recherche empiriqued (L)

Encadré 14 (passation groupale): Lire très attentivement.

6 Collecter les données (F)

7. Analyse des données

7.1. Codage des informations (L - et bien garder pour son mémoire!)

7.2. Saisie, vérification.

7.3.Connaître les notions suivantes (normalement déjà connues):

Erreur de type I / II

Statistique inférentielle vs. descriptive

Hypothèse nulle

Puissance

Seuil (risque acceptable)

Taille de l'effet

7.4. Voir cette page-ci ou celle-ci

8 à 10: facultatif.

Chapitre 3: Organiser le recueil d'information

1. Echantillonnage

1.1. Echantillonnage probabiliste.

1.1.1 Echantillonnage aléatoire simple. (C)

112 (Echantillonnage stratifié) à 113 (Echantillonnages aléatoires sans base de sondage complète): lire.

1.2. Echantillonnages pragmatiques ou empiriques (C)

1.3. (le panel) et 1.4. (echantillonnage mixte) (F)

2. Contrôle des variables(C)

3. Plans de recherche

De 3.1. (plans expérimentaux) à 3.3 (C): pas nécessaire de connaître par coeur. Il faut comprendre la logique des plans et être en mesure de les critiquer. Cela devrait aller tout seul après deux ou trois plans.

3.4. (plans incomplets) à 3.5 Plans de recherche à cas unique (L)

3.6. Plan à groupes indépendants ou à mesures répétées (C)

Chapitre 4: techniques d'investigation

1. Observer (F)

2. Recueil de données comme interaction sociale

2.1. Prescrite: formuler des consignes. L

2.2. Poser des questions. L

2.3. Des protocoles verbaux aux conversations aménagées. L

2.4. Le questionnaire appliqué à l'expérimentation et à l'enquête psychosociale.C