Marie-Christine POLLET Faculté de Philosophie et Lettres tel 02 650 2459, fax 02 650 2897, Marie-Christine.Pollet@ulb.ac.be Campus du Solbosch ULB CP175, avenue F.D. Roosevelt 50, 1050 Bruxelles

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Présentation des enseignements

- Analyse et maitrise de l'écriture scientifique (BA 1 Langues et littératures romanes
- Exercices sur la construction des savoirs historiques (BA 1 Histoire)
- Analyse des discours universitaires (Master complémentaire en Pédagogie Universitaire)
- Didactique du français langue maternelle (MA 1 Langues et littératures romanes et AESS Langues et littératures romanes)
- Pratique réflexive (MA 2 Langues et littératures romanes et AESS langues et littératures romanes)
- Exercices didactiques pour le Français langue maternelle(MA 1, MA 2 et AESS Langues et littératures romanes)
- Méthodologie universitaire ( BA 1 Droit)

Présentation des thèmes de recherche

- didactique du français langue maternelle, et principalement didactique de l'écrit

- littéracies universitaires : analyse des pratiques de lecture-écriture à l'université, en lien avec les spécificités discursives des disciplines et les modes de construction/diffusion des savoirs disciplinaires

- écriture professionnelle des enseignants

Centre(s) de recherche

Etudes Littéraires, Philologiques et Textuelles
Centre de recherche en linguistique

Dernière(s) publication(s)

Houart, Mireille H.M., Baillet, Dorothée, Cobut, Bernard, Vanden Eynde, Celine, Duchateau, Dominique D.D., Goemaere, Sabine G.S., Lanotte, Anne-France L. A-F., Oger, Laurence, Plumat, Jim, Pollet, Marie-Christine, Slosse, Pauline, & Salmon, Didier S.D. (2011). Focus sur les déclencheurs de l’évolution des actions d’accompagnement pédagogique. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 27(1).

Pollet, Marie-Christine, & Goigoux, Roland (2011). Aspects didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université. Namur: Presses Universitaires de Namur.

Houart, Mireille H.M., Baillet, Dorothée, Cobut, Bernard, Duchateau, Dominique D.D., Goemaere, Sabine G.S., Lanotte, Anne-France L. A-F., Oger, Laurence, Plumat, Jim, Pollet, Marie-Christine, & Slosse, Pauline (2010). Analyse de dispositifs innovants de la promotion de la réussite: focus sur les déclencheurs d'une évolution constante des actions d'accompagnement pédagogique. Actes du 26ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Rabat: Universités Mohammed V Agdal et Mohammed V Souissi.

Pollet, Marie-Christine, & Blaser, C. (2010). Diptyques, 18: L’appropriation des écrits universitaires. Namur: Presses Universitaires de Namur.

Pollet, Marie-Christine (2010, January). L’acculturation des étudiants aux discours universitaires: allophones, francophones, mêmes problèmes, même combat ? Le Français dans le monde. Recherches et applications, 47, 133-141.

Pollet, Marie-Christine, Glorieux, Carole, & Toungouz Nevessignsky, Katia (2010). Pour un continuum dans l’appropriation d’une littéracie universitaire. L’appropriation des écrits universitaires. Presses Universitaires de Namur.

Defays, Jean-Marc, Pollet, Marie-Christine, Rosier, Laurence, Thyrion, Francine, & Englebert, Annick (2009). Les discours universitaires. Paris: L'harmattan.

Rosier, Laurence, & Meunier, Deborah (2009). Les « dessous » du discours universitaire ou existe-t-il un « discours étudiant » ? In Jean-Marc Defays, Annick Englebert, Marie-Christine Pollet, Francine Thyrion, & Laurence Rosier (Eds.), Les discours universitaires: Acteurs et contextes des discours universitaires tome 2 (pp. 49-61). Paris: L'harmattan.

Pollet, Marie-Christine, Defays, Jean-Marc, Englebert, Annick, Rosier, Laurence, & Thyrion, Francine (2009). Acteurs et contextes des discours universitaires. Paris: L'Harmattan.

Pollet, Marie-Christine (2009). L’écriture professionnelle d’enseignants confirmés dans un contexte de formation continuée obligée. In F. Cros, L. Lafortune, & M. Morisse (Eds.), Ecritures en situations professionnelles (pp. 155-173). Presses Universitaires du Québec.

Pollet, Marie-Christine (2009). Autour de l’écriture de recherche: analyse de directives et conseils adressés aux étudiants. In Jean-Marc Defays (Ed.), Acteurs et contextes des discours universitaires (pp. 89-98). Paris: L'Harmattan.

Pollet, Marie-Christine (2008). La maîtrise des compétences langagières: remédier ou construire. Enjeux, 71, 77-85.

Baillet, Dorothée, Chapelle,, Cobut, Bernard, Livin,, Mylle,, Pollet, Marie-Christine, & Slosse, Pauline (2007). Soutenir les étudiants de BA-1: béquille ou clé vers l'autonomie? Actes du Colloque national organisé par le Pôle universitaire européen Wallonie-Bruxelles et le Centre de l'Economie et de l'Education de l'Université libre de Bruxelles: RéformeS de l'enseignement supérieur: nouveaux étudiants? nouveaux enseignants?. Université libre de Bruxelles.

Rosier, Laurence, & Pollet, Marie-Christine (2007). Les mauvais genres en classe de français: retour sur la question. CEDOCEF, Presses universitaires de Namur.

Rosier, Laurence, & Pollet, Marie-Christine (2007). Je vais le raconter dans mon blog …: quels usages des genres électroniques en classe de français ? In Laurence Rosier & Marie-Christine Pollet (Eds.), Les mauvais genres en classe de français (pp. 81-92). Presses de l'université de Namur.

Rosier, Laurence, & Pollet, Marie-Christine (2006). Enseignement et engagement.

Pollet, Marie-Christine, & Rosier, Laurence (2006). Types et stéréotypes de l’enseignant. Enjeux, 66, 167-179.

Pollet, Marie-Christine, Glorieux, Carole, Gotto, Evelyne, Janssen, Danièle, Schellings, Martine, & Toungouz Nevessignsky, Katia (2006). Aider les étudiants de première année: un engagement didactique et social. Enjeux, 66, 149-166.

Toungouz Névessignsky, Katia (2011). Le "mime de la compréhension" dans les productions écrites d'étudiants. Analyse linguistique et transdisciplinaire - Approche didactique (Unpublished doctoral dissertation). Universite Libre de Bruxelles, Brussels.

Vanhalme, Charlotte Fl. (2011). Citoyenneté postmoderne et didactique des langues anciennes : quel projet d’autonomie intellectuelle pour l’apprenant ?/Postmodern citizenship and teaching methods of ancient languages. What intellectual autonomy for the learner? (Unpublished doctoral dissertation). Universite Libre de Bruxelles, Brussels.